上学期期末考试前，河北省张家口市清河路小学二年级学生杨洋很紧张，翻来覆去地看课本，不断地踱步他的妈妈却胸有成竹
每一个孩子都戴上小动物的头饰，萌萌的，背一段课文，讲几句英语，说一个解题方法，还能抢答呢杨洋高兴地说背不出来课文怎么办记者问小杨洋说:背不出来换一篇背就好了，闯关成功的小朋友都能‘盖章’，发好看的橡皮像是《道德与法治》课，考核方式就更有趣了，同学们通过知识竞赛，讲故事的方式答题，特别精彩，大家把手都举得高高的杨洋告诉记者
除了考试指挥棒的变化，各地各学校的变化还有作业明显少了，课后服务丰富多了记者在采访中了解到，不少地方创新了布置作业的方式，比如，辽宁省盘锦市除了给接受程度不同的孩子布置分层作业外，还推进了有效作业题库建设
有效作业顾名思义，是按照随堂化，精准化，差异化的原则，以课程标准为依据，注重基础，关注能力，统筹调控不同学科作业数量，作业质量和作业时长，避免繁难偏怪，超课程标准，重复性，机械性作业有效作业编审专家库相关负责人告诉记者:‘有效作业’分为必做题，选做题，自选题，错题纠正四个部分，题库涵盖了小学和初中12个学科，一类是30分钟时长的课后练习，一类是15分钟时长的当堂训练，确保控制作业时长的要求有效落地
对于一些学习上有困难的学生，不少地方还采取第二课堂的方式给这些孩子开小灶福建省印发《进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》，增加课堂观察，教学反思和教学研修的要求，在学生辅导方面进一步明确课后服务，第二课堂及学习困难学生帮扶指导等具体要求既评价学生学业质量情况，又考察学生的日常课程参与，课堂表现情况，还关注任教班级或学生的发展变化和进步程度，彻底破‘五唯’顽疾福建省教委相关负责人告诉记者
双减政策把孩子多余的课业负担减下来，强化了课内教学质量和效能，经过整个秋季学期的实践，家长学生的焦虑明显减轻教育部基础教育司司长吕玉刚在接受采访时说，各地各学校落实双减工作开局良好，进展平稳，成效明显首先是作业总量时长有效控制，作业管理制度普遍建立，作业设计水平不断提高，在规定时间内完成书面作业的学生由‘双减’前的46%提高到90%以上其次课后服务实现全覆盖，课后服务项目吸引力有效性显著提升，自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到秋季学期末的92.2%同时，教学管理也明显加强，学校普遍建立了教学基本规程，强化了教师备课校本教研，落实了零起点教学和学习困难学生帮扶等制度，绝大多数教师参与了辅导答疑，教学质量不断提高
有这样一组数字可以佐证，国家统计局调查显示，73%的家长表示孩子完成书面作业时间比双减前明显减少，85.4%的家长对课后服务表示满意。
新学期开学，经过了精彩的寒假，各地各学校已经做好了充分准备记者在采访中了解到，很多学校认真制定教学计划，确保开学后教学工作正常有序，认真分析每名学生上学期学习情况，对有学习困难的学生，有针对性做好辅导答疑，课后服务实施方案进一步完善，丰富了课后服务内容，更好地满足学生多样化学习需求
学校在开学后，要召开一次专题家长会，全面介绍去年秋季学期学校‘双减’工作成效，特别是教育教学质量保障情况，积极听取家长对本学期进一步做好‘双减’工作的意见建议，切实增强家校协同做好‘双减’工作的合力吕玉刚最后说
《光明日报》
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